Lernmanagementsystem (LMS) Archive - Lehrpfade https://lehrpfade.th-koeln.de/kategorie/lernmanagementsystem/ Theoriegerüst - Methodensammlung - Toolbox Thu, 02 Apr 2026 11:32:51 +0000 de hourly 1 https://wordpress.org/?v=6.9.4 https://lehrpfade.th-koeln.de/wp-content/uploads/2022/03/favicon.ico Lernmanagementsystem (LMS) Archive - Lehrpfade https://lehrpfade.th-koeln.de/kategorie/lernmanagementsystem/ 32 32 Portfolios schreiben mit THspaces https://lehrpfade.th-koeln.de/portfolios-schreiben-mit-thspaces/ Mon, 26 Feb 2024 10:35:48 +0000 https://lehrpfade.th-koeln.de/?p=8247 Mit Portfolios können Studierende Inhalte reflektieren, Wissen vertiefen und ihre Schreibprozesse weiterentwickeln. THspaces hilft Lehrenden dabei, die Portfolioarbeit zu strukturieren, Arbeitsergebnisse sichtbar zu machen und Studierendenaustausch anzuregen.

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Kontext: Was ist ein Lernportfolio?

Das Lernportfolio unterstützt Studierende dabei, „Wissen in Sachzusammenhängen zu kontextualisieren und mit Hilfe einer systematischen Reflexion der eigenen Lernprozesse kritisch zu hinterfragen“ (Quellmelz & Ruschin, 2013, S. 19).

Der Kern eines Lernportfolios sollte die Reflexion des Lernfortschritts von Studierenden sein. Im Wesentlichen ist das Lernportfolio eine Sammlung von ausgewählten Dokumenten, Medien oder Arbeitsaufträgen, anhand derer die Studierenden die eigene Lernentwicklung sowie ihre erworbenen Kompetenzen veranschaulichen können.

Ebenso kann ein Portfolio als Medium zur Reflexion des eigenen Schreibprozesses dienen. Ein Portfolio kann beispielsweise als Alternative zur klassischen Hausarbeit genutzt werden. Statt eines Textes am Ende des Semesters produzieren Studierende mehrere Texte im Laufe des Semesters und reichen diese als Portfolio gesammelt ein, ggfs. mit einer zusätzlichen Reflexion der eigenen Schreibleistung und -entwicklung.

Problem: Warum Portfolios in der Lehre einsetzen?

Kritisches Denken, Eigenverantwortung und Kooperationsfähigkeit sind wichtige Soft Skills in der modernen Arbeitswelt. Im Rahmen einer klassischen Lehrveranstaltung wie Vorlesungen oder Seminaren ist jedoch nur wenig Zeit, dem selbstbestimmten Reflektieren der Studierenden ausreichend Raum zu geben. Viele Lehrende möchten jedoch solche Räume schaffen und integrieren passende Methoden wie die Portfolioarbeit in ihre Lehrveranstaltungen. So haben die Studierenden die Möglichkeit, begleitend zum Seminar ihren Lernprozess zu reflektieren.

Häufig bleiben diese Portfolios, also wertvolle Ergebnisse aus der gemeinsamen Arbeit, anderen Studierenden verschlossen. Mit THspaces können Studierende ihre Ergebnisse teilen und mit anderen Studierenden sowie den Lehrenden ins Gespräch kommen. Die geleistete Arbeit wird dadurch sichtbarer.

Tipp

Ein Portfolio muss keine Prüfungsleistung sein! Es kann eine Lehrveranstaltung auch als unbenotete Leistung zum vertiefenden Lernen und zur Selbstreflexion begleiten.

Lösung: Wie kann Portfolioarbeit auf THspaces die Lehre unterstützen?

Als soziale Lehr-Lern-Plattform schafft THspaces Räume in Lehrveranstaltungen, um projektbasierte und forschende Lern- und Arbeitsprozesse digital zu begleiten (Kaliva, 2016) und somit kollaboratives, aber auch eigenverantwortliches Lernen zu fördern.

Mit Hilfe von Portfolioarbeit auf THspaces können Studierende sowohl ihre eigenen Arbeitsergebnisse kritisch reflektieren, Peer-Feedback mit ihren Mitstudierenden teilen und mit Lehrenden in den Austausch gehen. Dadurch werden wesentliche Soft Skills wie Eigenverantwortung oder Kooperationsfähigkeit gefördert.

Lösungsdetails: Wie funktioniert es?

Eine Anleitung zur Einrichtung von THspaces finden Sie hier. Darüber hinaus können Sie einen Blick in das umfangreiche FAQ von THspaces werfen.

Lehrende können einen Space auf THspaces für ihre Studierenden eröffnen und diese mit Hilfe eines Links einladen. Am besten wird der Space schon vorab durch den Lehrenden so eingerichtet, dass die Studierenden alle Informationen leicht auffinden können.

Sollten Sie Unterstützung oder Rat bei der Einrichtung Ihres Spaces brauchen, wenden Sie sich gerne für eine didaktische Beratung an spaces@th-koeln.de.

THspaces bietet zahlreiche Möglichkeiten, Portfolios in der Lehre einzusetzen. Dabei ist der Fokus der Lehrveranstaltung mit in die Planung einzubeziehen. Zwei Optionen haben wir für Sie zusammengefasst:

Fokus Kooperation:

Wenn Sie die Zusammenarbeit zwischen Ihnen und Ihren Studierenden sowie zwischen den Studierenden untereinander fördern möchten, bietet es sich an, die Portfolios in einem Space zu sammeln. Sortieren können die Studierende ihre Beiträge, indem sie einen entsprechenden Tag vergeben. Andere Studierende können diese Beiträge auch sehen und kommentieren. So können sich die Studierenden gegenseitig bei der Beantwortung von offenen Fragen unterstützen oder sich durch ihre Mitstudierenden inspirieren lassen. Fordern Sie Ihre Studierenden aktiv zum Kommentieren auf, beispielsweise durch Aufgabenstellungen, die Feedback als zentralen Teil der Zusammenarbeit verdeutlichen.

Fokus Kritisches Denken und Eigenverantwortung:

Auf THspaces können alle Personen unabhängig von ihrem Status an der Hochschule eigene Spaces erstellen. Dies kann auch für die Portfolioarbeit genutzt werden. Die Lehrperson kann in einem Space, welcher die Lehrveranstaltung begleitet, Arbeitsaufträge, Materialien oder Medien teilen, die die Studierenden in ihr Portfolio einbeziehen sollen. In einem eigenen Space können die Studierenden diese Aufgaben selbstverantwortlich bearbeiten und den Space ganz nach ihren Wünschen anpassen. Studierende können sich so auf das Lösen der Aufgabe fokussieren, kritisch reflektieren und selbstverantwortlich ihre Arbeitsschritte einteilen. Am Ende der Lehrveranstaltung kann die Lehrperson einfach hinzugefügt werden als Mitglied und hat somit Zugriff auf das Portfolio.

Erfahrungen aus der Lehre

Für die Unterstützung der Erstellung eines Portfolio-Eintrages sind Leitfäden mit Gliederung und Fragen hilfreich. Die Studierenden können einen Portfolio-Eintrag durch das Abarbeiten der vorgegebenen Gliederung und dem Beantworten der einzelnen Fragen erstellen. Dadurch wird eine einheitliche Struktur gefordert, die auch den Prozess des Feedbackgebens erleichtern kann. Falls Peer-Feedback für die Portfolio-Einträge eingesetzt wird, sollte auch dafür ein Leitfaden mit Feedback-Regeln und Fragen für die Studierenden erstellt werden. Beide Leitfäden können in einem zentralen Space abgelegt werden, der auch alle Portfolio-Spaces der Studierenden zur besseren Auffindbarkeit verlinkt.

Erfahrungsbericht von Dr. Elisabeth Kaliva (KISD, Fakultät für Kulturwissenschaften)

HUL-ProfCast mit Prof. Dr. Gabi Reinmann und Prof. Dr. Kai-Uwe Schnapp (Fachbereich Politikwissenschaft)

In der fünften Episode „Comeback des Portfolios“ spricht Prof. Dr. Gabi Reinmann mit Prof. Dr. Kai-Uwe Schnapp über den Einsatz des Lern- und Studienportfolios in der Hochschullehre mit einem Exkurs zum Einfluss von generativer KI in Lehrveranstaltungen.

Hans Brandt-Pook und Malte Wattenberg erläutern im folgenden Text ihre Anwendung von Lernportfolios im Studium der Wirtschaftsinformatik als alternative Prüfungsform.

Noch Fragen?

Immer noch unsicher? Kein Problem! Lehrende der TH Köln können das Zentrum für Lehrentwicklung per Mail kontaktieren und einen Beratungstermin vereinbaren.

Links & Literatur

  • THspaces für die Lehre einrichten
  • Bräuer, G. (2014): Das Portfolio als Reflexionsmedium für Lehrende und Studierende. Opladen, Toronto: Budrich.
  • Kaliva, E. (2016). Didaktische Implikationen des projektbasierten Lernens beim Einsatz von Social Learning Environments in Hochschulen. Glückstadt: Werner Hülsbusch.
  • Quellmelz, M., & Ruschin, S. (2013). Kompetenzorientiert prüfen mit Lernportfolios. journal hochschuldidaktik, 1-2.

Header-Bild: Generiert mit Adobe Firefly

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]]> THspaces, ILIAS oder doch MS Teams? Lehr-Lern-Plattformen im Überblick https://lehrpfade.th-koeln.de/thspaces-ilias-oder-doch-ms-teams-lehr-lern-plattformen-im-ueberblick/ https://lehrpfade.th-koeln.de/thspaces-ilias-oder-doch-ms-teams-lehr-lern-plattformen-im-ueberblick/#respond Thu, 27 Oct 2022 13:04:35 +0000 https://lehrpfade.th-koeln.de/?p=6002 Sie fragen sich, welche Lehr-Lern-Plattform die Richtige für Sie ist? Sie sind mit Ihrer aktuellen Plattform nicht zufrieden und suchen nach einer Alternative? Sie möchten die besten Funktionen zweier Plattformen miteinander verbinden und wissen nicht, wie? Dieser Artikel bietet einen Überblick über das Zusammenspiel der bestehenden Lehr-Lern-Plattformen an der TH Köln.

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Kurz erklärt: Welche Lehr-Lern-Plattformen bietet die TH Köln ihren Lehrenden an?

THspaces Logo

THspaces ist eine intuitive, zeitgemäße und studierendenzentrierte Plattform mit Fokus auf die agile und kommunikative Lehre. Studierende, Lehrende und Mitarbeitende können sich interdisziplinär austauschen und hochschulweit engagieren. Mehr dazu.

Logo ILIAS

ILU ist ein lehrendenzentrierendes Learning Management System (LMS), mit dem Sie digitale Lehr- und Lernmaterialien erstellen sowie Ihren Studierenden zur Verfügung stellen können. Die Plattform dient dazu, Lehrende und Lernende miteinander zu vernetzen, Evaluationen durchzuführen sowie didaktische Szenarien für ganze Kurse umzusetzen. Mehr dazu.

Microsoft Teams Logo

Microsoft Teams ist ein virtueller Arbeitsraum, in dem Mitglieder eines Teams synchron zusammenarbeiten. Dabei können Sie zahlreiche Funktionen nutzen, zum Beispiel private und Gruppenchats, Datei- und Dokumentenablage, Aufgabenplanung, Kanäle und Videokonferenzen. Mehr dazu.

Was können die Lehr-Lern-Plattformen im Vergleich?

Die an der TH Köln angebotenen Lehr-Lern-Plattformen haben einen unterschiedlichen Funktionsumfang und Fokus.

THspacesILIASMicrosoft Teams
Studierendenzentrierte Plattform, interdisziplinäre und hochschulweite Kommunikations- und Kollaborationsprozesse zu unterstützen.Lehrendenzentriertes Lernmanagementsystem, um Lehr-Lernprozesse zu unterstützen und Materialien sowie Kurse zu verwalten. Virtueller Arbeitsraum, um synchrone Zusammenarbeit zu ermöglichen. 
THspacesILIASMicrosoft Teams
Interaktion & Kommunikation (Lehr-Lern-Communities, Nachrichten, Posts)Interaktion & Kommunikation (Blog, Forum)

Interaktion & Kommunikation (Chat, Videotelefonie)

Kooperation & Kollaboration (Dynamische Startseite, Spaces, Portfolios) Kooperation & Kollaboration (Etherpad, Wiki)

Kooperation & Kollaboration (Office-Einbindung, Streaming, Whiteboard)
Materialbereitstellung (Dateien&Medien)Materialbereitstellung (Dateien&Medien, Literaturliste, Glossar)Materialbereitstellung (Dateien&Medien)
Arbeitsräume (Spaces) anlegbar und veränderbar durch Lehrende und StudierendeArbeitsräume (Kurse) anlegbar und veränderbar durch Lehrende für StudierendeArbeitsräume (Kanäle) anlegbar und veränderbar durch Lehrende und Studierende
Transfer (Öffentliche Spaces / Seiten) Transfer (Wikis, Einladen von Gästen)
Feedback (Kommentare)Feedback & Evaluation (Übung, Test, Votings, Abstimmungen) 
Eigene Profilseite Eigene Profilseite
Organisation & Struktur (Sitzungen, Buchungspool, Lernmodule) 
THspacesILIASMicrosoft Teams
VorlesungVorlesungVorlesung
SeminarSeminarSeminar
Gruppenarbeit / Studentische Projekte Projektseminar Projektseminar
Einzelarbeit GruppenarbeitGruppenarbeit & Kolloquien 
Lehr- und Forschungsprojekte Einzelarbeit
Tutorials / Trainings / Schulungen 

Wie wähle ich die richtige Lehr-Lern-Plattform für mich?

Damit Sie dich richtige Lehr-Lern-Plattform wählen können, sollten Sie sich Ihr Lehrszenario genau anschauen. Möchten Sie online und meistens synchron mit ihren Studierenden arbeiten und gleichzeitig gemeinschaftlich Dateien bearbeiten? Dann könnte Microsoft Teams die richtige Wahl sein. Sie wollen, dass Ihre Studierenden selbstverantwortlich ein Arbeitsraum anlegen, Fragestellungen zum Seminar nach einem individuellen Zeitplan beantworten und sich darüber austauschen? Dann ist wahrscheinlich THspaces die richtige Plattform. Oder brauchen Sie ein umfangreiches Tool, das Ihnen alle Möglichkeiten bietet, komplexe Lernmodule zu gestalten und verschiedenste Funktionen zu integrieren? Dann ist ILIAS die erste Wahl.

Grafik. Im Zentrum sind drei Kreise in den Farben der TH nebeneinander angeordnet. Sie sind beschriftet mit den Namen der Plattformen „Ilias“, „TH Spaces“ und „Teams“. Oberhalb der Kreise stehen die Begriffe „Synchron Lernen“, „Umfragen“, „Tests“ und „Whiteboard“. Unterhalb der Kreise stehen die Begriffe „Asynchron lernen“, „Dateiablage“, „Chat/ Telefonie“ und „Portfolioarbeit“. Von den  Kreisen gehen Linien aus, die sich mit den Begriffen verbinden, welche auf die jeweilige Plattform zutreffen
Abbildung: Zentrum für Lehrentwicklung, TH Köln

Sie haben Fragen?

Dann wenden Sie sich direkt an lehrpfade@th-koeln.de!

Links & Literatur

Header-Bild: © Julien Eichinger/stock.adobe.com

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]]> https://lehrpfade.th-koeln.de/thspaces-ilias-oder-doch-ms-teams-lehr-lern-plattformen-im-ueberblick/feed/ 0 ILU – ILIAS Lernumgebung https://lehrpfade.th-koeln.de/ilias-lernumgebung/ https://lehrpfade.th-koeln.de/ilias-lernumgebung/#comments Thu, 11 Aug 2022 07:01:12 +0000 https://lehrpfade.th-koeln.de/?p=5334 ILU steht für ILIAS LernUmgebung und ist das zentrale Learning Management System der TH Köln. ILU bietet zahlreiche Funktionen zur Lernbegleitung und zum interaktiven Lernen, zur Kommunikation und Kollaboration. Fakultäts- bzw. einrichtungsinterne Digitale-Lehrexpert*innen-Teams (DLE-Teams) beraten und unterstützen bei der technischen und didaktischen Weiterentwicklung der digitalen Lehre in ILU und bilden die Schnittstelle zur Campus IT (CIT) und dem Zentrum für Lehrentwicklung (ZLE), das die in den Fakultäten und Einrichtungen gesammelten Bedarfe, zu digitaler Lehre und damit auch zu ILU, bündelt und weiterverarbeitet.

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]]> Kurz erklärt: Was ist ILU?
Logo: © ILIAS open source e-Learning e. V.

FAKTEN

Link: https://ilu.th-koeln.de
Login: mit campusID
Lizenz: GPL (freie Software)

TECHNISCHE VORAUSSETZUNGEN

– Laptop, Smartphone oder Tablet
– Internetverbindung
– Webbrowser (bisher keine App)

ILU ist das Learning Management System (LMS) der TH Köln, welches auf der Open-Source Software ILIAS beruht. Setzen Sie didaktische Szenarien für ganze Kurse und Module um, stellen Sie mit ILU Materialien übersichtlich bereit, organisieren Sie Gruppenarbeiten, kommunizieren Sie mit Ihren Studierenden oder holen Sie Feedback ein. ILU hilft beim Managen der vielen Aktivitäten rund um Lehren und Lernen. Die vielen Funktionen spiegeln sich im Akronym ILIAS wieder, das für Integriertes Lern-, Informations- und Arbeitskooperations-System steht.

Datenschutz & Barrierefreiheit

ILIAS wird als freie Software datenschutzkonform (der DSGVO entsprechend) von der TH Köln betrieben.

Die aktuelle ILIAS-Version erfüllt nur teilweise die Vorgaben der Europäische Richtlinie 2016/2102 über den barrierefreien Zugang zu Webseiten und mobilen Anwendungen öffentlicher Stellen. Die Richtlinie richtet sich an die Mitgliedstaaten der Europäischen Union. Somit wurden die Vorgaben der Richtlinie in Nordrhein-Westfalen im §10 Behindertengleichstellungsgesetz (BGG NRW) und in der Barrierefreien-Informationstechnik-Verordnung (BITV NRW) festgehalten. Unter „Info Barrierefreiheit“ finden Sie im Footer von ILU nähere Infos zur Barrierefreiheit in ILU, unter anderem eine genaue Liste der nicht barrierefreien Inhalte und Hinweise zur barrierereduzierenden Nutzung von ILU.

Die ILIAS-Community arbeitet an einer neuen ILIAS Version, welche die Vorgaben der EU zur Barrierefreiheit erfüllt, die dann auch an der TH Köln eingeführt wird. Außerdem ist aus der Community heraus eine OER Toolbox Digitale Barrierefreiheit entstanden, die Ihnen hilft, Ihre Inhalte auf ILU barrierefrei umzusetzen und zur Verfügung zu stellen.

Sonderfall Prüfungen in ILIAS

Für Prüfungen gibt es eine separate ILIAS-Installation. Hier wurden Workflows umgesetzt, die – technisch getrennt von der Lehre – das digitale Prüfen vor Ort (ILU.EP) und remote (ILU.EA) ermöglichen. Die Durchführung von Prüfungen mit Rechtsfolgen ist nicht in ILU vorgesehen. Lernbegleitende Tests ohne Rechtsfolgen können in Form von Selbsttests und Übungsklausuren stattfinden.

Funktionsumfang

  • Feedback & Bewerten: Live-Voting, Umfrage, Abstimmung, Test, Lernstand
  • Interaktion & Kommunikation: Nachrichten, Foren, Chat
  • Kooperation & Kollaboration:  Etherpad, Blog, Wiki
  • Lehrvorgänge: Lernsequenzen, Sitzungen, Lernmodule
  • Organisation & Transfer: Buchungspool, Literaturliste, Inhaltsseite, Glossar
  • Medien: Dateien, Audio, Video, Podcast

Einsatz

  • Vorlesung
  • Seminar
  • Projektseminar / Praxisbegleitung
  • Einzelarbeit / Gruppenarbeit / Projekte Studierender
  • Tutorien / Trainings / Schulungen
  • ungeeignet für digitale Klausuren / E-Assessment

Schritt für Schritt

ILU bietet Ihnen vielfältige Möglichkeiten, um verschiedene Szenarien Ihrer Lehre umzusetzen oder zu unterstützen. Selbstgesteuertes Lernen und Blended Learning können mithilfe der Plattform individuell und ortsunabhängig erfolgen.

Parallel zu aktuellen Veränderungen im digitalen Lehren und Lernen werden die Funktionen in der ILIAS Lernumgebung von der ILIAS-Community unter Mitwirkung der Hochschulen stetig weiterentwickelt. Falls Sie neue Funktionen kennenlernen möchten oder konkrete Fragen haben, können Sie sich an den einzelnen Fakultäten und Einrichtungen der TH Köln an das jeweilige DLE-Team wenden.

Wie Sie Ihren ersten Kurs einrichten und mit Elementen befüllen können, erfahren Sie im Video.

Video: „ILIAS Einsteiger Tutorial (2020)“, YouTube, © Upbilden

Loggen Sie sich über den Browser unter https://ilu.th-koeln.de/ in ILU ein.

Inhalte für nicht angemeldete Benutzer*innen finden Sie im öffentlichen Bereich. Wenn Sie ILIAS im vollen Umfang nutzen möchten, benötigen Sie eine campusID. Bitte wenden Sie sich an die entsprechenden Ansprechpersonen für die Campus ID Ihrer Einrichtung, um eine campusID zu beantragen. Das DLE-Team Ihrer Einrichtung oder Fakultät kann Ihnen dann einen Kurs oder einen Arbeitsbereich zum Ausprobieren und Starten anlegen.

Alle ILU Funktionen sind in der kontextsensitven sogenannten ILIAS-Online Hilfe umfangreich beschrieben. Sie lässt sich in ILU über einen Klick auf das Fragezeichen oben rechts öffnen (siehe Bild). Nutzen Sie diese vor allem für technische Detailfragen innerhalb von ILU.

Über die TH interne ILU Hilfe-Seite finden Sie einen Überblick darüber, welche Funktionen ILU Ihnen für Ihre Lehre bietet und wie Sie diese verwenden können. Auf dieser Seite werden außerdem OER zur technischen und didaktischen Anwendung von ILU aus der ILIAS-Community gebündelt.

In der ILIAS-Community sind bereits viele technische und auch einige didaktische Anleitungen und Anwendungsszenarien für ILIAS ausgearbeitet und als OER zur Verfügung gestellt worden. Hier gelangen Sie zu einer Übersicht verschiedenster ILIAS-Support Toolboxen anderer Hochschulen.

Möchten Sie Ihren Kurs didaktisch neu konzipieren oder große technische Veränderungen umsetzen und brauchen dafür individuelle Beratung, wenden Sie sich an Ihr fakultäts- bzw. einrichtungsinternes DLE-Team.

Praktische Hinweise

Sie wollen Infos zur Weiterentwicklung von ILU innerhalb der TH und über die Hochschule hinaus zu ILIAS? Die DLE-Teams haben sich in der sogenannten Community of Experts (CoE) vernetzt und sind im regelmäßigen Austausch.

Im Sommer 2023 ist der Expertisezirkel DLE gegründet worden, um moderne, digitale und systematisch koordinierte Lehrentwicklung innerhalb der Fakultäten von vereinzelten engagierten Akteur*innen in einer Community zu vernetzen, zu bündeln und gemeinsam voranzutreiben. Zukünftig sollen durch die aus dem EZ DLE etablierte Community of Experts (CoE) diese Prozesse erstmalig in der hochschulweiten Organisationsentwicklung Berücksichtigung finden und als Struktur institutionalisiert werden, damit möglichst viele Hochschullehrende von den Erfahrungen in den einzelnen Fakultäten und Einrichtungen profitieren.

Sie haben Fragen?

Dann wenden Sie sich direkt an lehrpfade@th-koeln.de!

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]]> https://lehrpfade.th-koeln.de/ilias-lernumgebung/feed/ 1 Microsoft Teams https://lehrpfade.th-koeln.de/microsoft-teams/ https://lehrpfade.th-koeln.de/microsoft-teams/#respond Wed, 18 May 2022 07:02:53 +0000 https://toolbox.web.th-koeln.de/?post_type=tool&p=2680 Wie in einem virtuellen Arbeitsraum lassen sich in Microsoft Teams viele Lehr- und Lernsettings abbilden und (agile) Projekte steuern. Verschaffen Sie sich einen Überblick über die Optionen von Teams für die Kommunikation und Zusammenarbeit.

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Kurz erklärt: Was ist Microsoft Teams?

FAKTEN

Link: https://teams.microsoft.com
Login: E-Mail-Adresse, Login mit campusID
Lizenz: Lizenz an der TH Köln
> im Bildung 365 Office Paket enthalten

TECHNISCHE VORAUSSETZUNGEN

– Internetverbindung
– Laptop, Smartphone oder Tablet
– Browser & App > App erleichtert Teilnahme

Microsoft Teams ist ein virtueller Arbeitsraum, in dem Mitglieder (eines Teams) synchron zusammenarbeiten. Dabei können Sie zahlreiche Funktionen nutzen, zum Beispiel private und Gruppenchats, Datei- und Dokumentenablage, Aufgabenplanung, Kanäle und Videokonferenzen.

Datenschutz & Barrierefreiheit


Der Datenschutz von Microsoft Teams ist leider nicht eindeutig. Daher gilt: Veröffentlichen Sie keine datensensiblen Inhalte über den Dienst!

Funktionsumfang

  • Chat (Gruppen- oder Einzelchats) 
  • Kanäle zum Austausch im Team
  • Aufgabenorganisation (insb. Kanban Board)
  • Wikis 
  • Office-Einbindung 
  • Videokonferenzen 
  • Whiteboard 
  • Gruppenräume 
  • Streaming mit Microsoft Streams 

Einsatz

  • Vorlesung
  • Seminar
  • Projektseminar
  • Gruppenarbeit & Kolloquien
  • ungeeignet für sensible/vertrauliche Inhalte
  • ungeeignet für sensible/psychologische Beratungsgespräche

Schritt für Schritt

Microsoft Teams steht allen Lehrenden und Studierenden TH-seitig zur Verfügung. Der Microsoft-Teams-Client ist auf Ihrem Rechner vorinstalliert oder kann hier heruntergeladen werden. 

Nutzen Sie Teams mit Ihren üblichen Zugangsdaten der Hochschule über diese Website. Melden Sie sich mit Ihrer E-Mail-Adresse der TH Köln an. Im Anschluss werden Sie zur Login-Maske der Hochschule weitergeleitet, auf der Sie sich mit Ihrer campusID anmelden können.

Klicken Sie in der Seitenleiste auf Teams und dann oben auf den Button Einem Team beitreten oder ein Team erstellen (siehe auch Videoanleitung zur Teamerstellung).

Bildschirmfoto der Übersicht aller Teams. Oben rechts befindet sich die Funktion „Einem Team beitreten oder ein Team erstellen“. Der Button ist orange umrandet und ein orangener Pfeil weist darauf hin.
Bild: © Microsoft, Ein Team erstellen in MS Teams, Screenshot Zentrum für Lehrentwicklung (ZLE)

Im nächsten Fenster können Sie über Team erstellen den Assistenten starten. Dieser bietet Ihnen im ersten Schritt vier verschiedene Voreinstellungen (Teamtypen) für die Zusammenarbeit an.

Bildschirmfoto der Auswahl unterschiedlicher Teamtypen. Von links nach rechts: „Kurs“, „Professional Learning Community (PLC)“, „Mitarbeiter“ und „Andere“.
Bild: © Microsoft, Teamtypen in MS Teams, Screenshot Zentrum für Lehrentwicklung (ZLE)

Kurs: Mit dem Typ Kurs legen Sie standardmäßig ein Kursnotizbuch zum Verteilen von Dateien und Aufgaben an. Team-Mitglieder (Studierende) haben nur Schreibrechte in bestimmten Bereichen. Lehrende sind Teambesitzer*innen und verwalten die Mitglieder.

Professional Learning Community (PLC): Dieser Typ eignet sich für größere Gruppen, in denen alle die gleichen Lese- und Schreibrechte haben. Neue Mitglieder können eingeladen werden. Als Voreinstellung wird ein Notizbuch mit Bereichen für Besprechungen, Planungsvorlagen und Auswertungen angelegt.

Mitarbeiter: Der Typ Mitarbeiter eignet sich für die Zusammenarbeit in unterschiedlichen Arbeitsgruppen, bei denen die Mitglieder nur eingeschränkte Rechte haben sollen. Neue Mitglieder werden von dem/der Teambesitzer*in eingeladen. Das Notizbuch beinhaltet Bereiche für Arbeitsgruppen, Planungen und Zusammenarbeit.

Andere: Dieser Typ ist optimal für Projektarbeit oder Gruppenarbeit zu einem Thema, da es hier kein voreingestelltes Notizbuch gibt und alle Mitglieder die gleichen Lese- und Schreibrechte haben.

Microsoft Teams bietet eine Chatfunktion für den synchronen Austausch. Hier können Sie sowohl Einzel- als auch Gruppenchats anlegen. Über die Chatfunktion können Ton- und Videoanrufe getätigt sowie Dateien geteilt werden.

Bildschirmfoto einer neu gestarteten Unterhaltung. Am oberen Rand befindet sich die Funktion „Name, E-Mail, Gruppe oder Tag eingeben“. Am unteren Rand: „Eine neue Nachricht eingeben“
Bild: © Microsoft, Chat in MS Teams, Screenshot Zentrum für Lehrentwicklung (ZLE)

Ein Team kann aus mehreren Kanälen bestehen. Jeden Kanal können Sie einem bestimmten Thema, einer bestimmten Abteilung oder einem bestimmten Projekt widmen, und innerhalb eines Kanals Dateien, Aufgabenplanung, Protokolle oder ein Wiki hinzufügen. Außerdem lassen sich Besprechungen durchführen.

Bildschirmfoto des Kanals „Allgemein“ im Team „Projekt“. Neben der Ansicht „Allgemein“ befinden sich am oberen Rand die Unterteilungen „Beiträge“, Dateien“, „Protokolle“, „Agenda“, „Aufgaben“ und „Wiki“. Der Reiter „Aufgaben“ ist geöffnet und die Funktion „Aufgabe hinzufügen“ wird angezeigt.
Bild: © Microsoft, Kanal Allgemein in Team Projekt in MS Teams, Screenshot Zentrum für Lehrentwicklung (ZLE)

 

Starten Sie Videokonferenzen in einem Chat oder in einem Kanal. Um die Teilnehmenden in kleinere Gruppen für Diskussionen, Gruppenprojekte etc. zu unterteilen, nutzen Sie Breakout-Räume. ACHTUNG: Breakout-Räume können Sie nur erstellen, wenn Sie den Client für Microsoft Teams heruntergeladen haben.

Bildschirmfoto der Telefonfunktion. Die Möglichkeit zur „Kurzwahl“ und der „Verlauf“  werden angezeigt.
Bild: © Microsoft, Anrufe in MS Teams, Screenshot Zentrum für Lehrentwicklung (ZLE)

Kollaboratives Arbeiten ist in Microsoft Teams ganz leicht – zum Beispiel über ein geteiltes Whiteboard. Sobald Sie den Whiteboard-Zeichenbereich gestartet haben, können die Teilnehmenden über Freihandeingaben gleichzeitig Text eingeben. Darüber hinaus können Sie jedem Kanal weitere Funktionen (Apps) als Registerkarten hinzufügen.

Bildschirmfoto der verschiedenen Apps. Die verschiedenen Kacheln von links oben bis rechts unten: „Wiki“, „Tasks von Planner“, „Word“, „Whiteboard“, „Excel“, „Stream“, „Dokumentbibliothek“, „Lists“, „PDF-Datei“, „Power Automate...“, „Power Point“.
Bild: © Microsoft, Apps in MS Teams, Screenshot Zentrum für Lehrentwicklung (ZLE)

Microsoft Teams & Microsoft Stream

Erleichtern Sie Ihren Studierenden die Zusammenarbeit durch Videos, indem Sie einen Microsoft-Stream-Kanal oder ein Video als Registerkarte in Microsoft Teams hinzufügen. Weitere Informationen sowie eine ausführliche Textanleitung finden Sie hier.

Video: „Screencast Stream Tutorial“, TH Köln, Lizenz: CC BY 4.0

Sie haben Fragen?

Dann wenden Sie sich direkt an lehrpfade@th-koeln.de!

Praxisbeispiele & Good Practices

Der Beitrag Microsoft Teams erschien zuerst auf Lehrpfade.

]]> https://lehrpfade.th-koeln.de/microsoft-teams/feed/ 0 THspaces https://lehrpfade.th-koeln.de/thspaces/ https://lehrpfade.th-koeln.de/thspaces/#comments Wed, 11 May 2022 11:22:33 +0000 https://toolbox.web.th-koeln.de/?p=1388 Intuitiv, zeitgemäß und studierendenzentriert bieten die THspaces individuelle (digitale) Räume für Lehre, Forschung und Projekte. Erfahren Sie hier, wie Sie dank modularer Struktur Ihre Spaces für Austausch und Kollaboration einrichten und anpassen.

Der Beitrag THspaces erschien zuerst auf Lehrpfade.

]]> Kurz erklärt: Was ist THspaces?

FAKTEN

Link: https://spaces.th-koeln.de/
Login: mit campusID
Lizenz: Produkt der TH Köln

TECHNISCHE VORAUSSETZUNGEN

– Internetverbindung
– Laptop, Smartphone oder Tablet
– Browser, keine App benötigt

THspaces ist eine intuitive, zeitgemäße und studierendenzentrierte Plattform mit Fokus auf die agile und kommunikative Lehre. Studierende, Lehrende und Mitarbeitende können sich interdisziplinär austauschen und hochschulweit engagieren. Damit stärkt THspaces das TH-weite Community-Gefühl. Sie bietet für alle Mitglieder einen uneingeschränkten Zugang sowie eine flexible und ortsunabhängige Teilhabe am TH-Leben.

Datenschutz & Barrierefreiheit

THspaces ist eine Entwicklung der TH Köln und daher datenschutzfreundlich und barrierefrei. Mehr Informationen finden Sie auch in den Nutzungsbedingungen von THspaces und den allgemeinen Datenschutzhinweisen der TH Köln.

Funktionsumfang

  • Fachliche Lehr-Lern-Communities 
  • Startseite (Timeline innerhalb der Lehr-Lern-Community) 
  • Arbeitsräume (Spaces) 
  • Dateiablage 
  • Eigene Profilseite 

Einsatz

  • Vorlesung
  • Seminar
  • Gruppenarbeit / Studentische Projekte
  • Lehr- und Forschungsprojekte
  • Prüfung
  • Sprechstunde

Schritt für Schritt

Profil anlegen, Communities auswählen, einen Space einrichten, Kommunikation starten – so einfach ist die Arbeit mit THspaces.

Video: THspaces, Vimeo, © TH Köln

Alle Mitglieder der TH Köln (Studierende, Lehrende, Verwaltungsangestellte und weitere Mitarbeitende) haben durch ihre campusID per SSO Zugriff auf THspaces. THspaces lässt sich einfach über den Browser bedienen. Eine App ist nicht erforderlich.

Nach dem Login können Sie als Lehrende*r oder Mitarbeiter*in in Ihrem Profil Ihre Daten ergänzen, ein Foto hochladen und Ihre Communities auswählen. Studierende sind automatisch einer Community zugewiesen. Über den Reiter Spaces oder die Suche finden Sie Spaces, denen Sie beitreten können. Ähnlich wie in anderen Social-Media-Kanälen können Sie Beiträge posten.

Bildschirmfoto der Funktion „Neuen Beitrag erstellen“. Die „Communities“ ‚Informationswissenschaften‘ und ‚Zentrum für Lehrentwicklung‘ sind ausgewählt.
Bild: © TH Köln, Spaces in THspaces, Screenshot Zentrum für Lehrentwicklung (ZLE)

Die Startseite

Je nach ausgewählten Communities erhalten Sie in Ihrem persönlichen Feed (Startseite) Nachrichten zu bestimmten Themen. Hier können Sie mit anderen Mitgliedern einer Community kommunizieren.

Bildschirmfoto der persönlichen Startseite mit aktuellen Beiträgen. Auf der rechten Seite werden die Funktionen, ‚Email Benachrichtigungen‘ und ‚Aktivitäten auf meinen Spaces‘ angezeigt.
Bild: © TH Köln, Startseite in THspaces, Screenshot Zentrum für Lehrentwicklung (ZLE)

Folgende Interaktionen sind möglich: 

  • Fachspezifische Vernetzung 
  • Informeller Austausch 
  • Studentische Aktivität 
  • Termin- & Veranstaltungshinweise 
  • Projektvorstellung 
  • Veröffentlichung von Ausschreibungen, TH-internen Stellenanzeigen und Calls for Papers 

Die Spaces 

Alle Mitglieder von THspaces können eigene Arbeitsräume einrichten. Dank des modularen Aufbaus können Sie die Spaces für unterschiedliche Zwecke nutzen – etwa, um ein projektorientiertes Studium umzusetzen oder um die klassische Lehre mit interessanten und mordernen Lernaktivitäten anzureichern.

Bildschirmfoto der Ansicht „Arbeitsgruppen“. Neun Arbeitsgruppen sind als Kacheln, jeweils zu drei untereinander und drei nebeneinander, angeordnet.
Bild: © TH Köln, Spaces von Arbeitsgruppen in THspaces, Screenshot Zentrum für Lehrentwicklung (ZLE)

THspaces bietet folgende Funktionen: 

  • Blogarbeit 
  • Portfolioarbeit 
  • Wikis oder Beiträge 
  • Kommentare auf Posts 
  • Einbinden von Widgets 
  • Ablage von Dateien jeglicher Art (Bspw. PDFs, Videos, Bilder)  
  • Verlinkung zu anderen Spaces und externen Inhalten (YouTube, Vimeo, etc. ) 
  • Verlinkung von Plattformen wie Zoom, ILIAS oder Miro

Praktische Hinweise

Gestalten Sie die THspaces aktiv mit! THspaces lebt von Ihrer Beteiligung. Wenn Sie Anregungen oder Fragen haben, posten Sie diese bitte direkt in den Feedback-Space (https://spaces.th-koeln.de/feedback/).

Erleichtern Sie die digitale Kommunikation Ihrer Studierenden! Anders als auf klassischen Lernplattformen können sich Studierende auf THspaces auch untereinander austauschen. Regen Sie Ihre Studierenden dazu an, selbst einen Space mit Kommiliton*innen einzurichten.

Sie haben Fragen?

Dann wenden Sie sich direkt an lehrpfade@th-koeln.de!

Praxisbeispiele & Good Practices

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