Kontext: Was ist ein Lernportfolio?

Das Lernportfolio unterstützt Studierende dabei, „Wissen in Sachzusammenhängen zu kontextualisieren und mit Hilfe einer systematischen Reflexion der eigenen Lernprozesse kritisch zu hinterfragen“ (Quellmelz & Ruschin, 2013, S. 19).

Der Kern eines Lernportfolios sollte die Reflexion des Lernfortschritts von Studierenden sein. Im Wesentlichen ist das Lernportfolio eine Sammlung von ausgewählten Dokumenten, Medien oder Arbeitsaufträgen, anhand derer die Studierenden die eigene Lernentwicklung sowie ihre erworbenen Kompetenzen veranschaulichen können.

Ebenso kann ein Portfolio als Medium zur Reflexion des eigenen Schreibprozesses dienen. Ein Portfolio kann beispielsweise als Alternative zur klassischen Hausarbeit genutzt werden. Statt eines Textes am Ende des Semesters produzieren Studierende mehrere Texte im Laufe des Semesters und reichen diese als Portfolio gesammelt ein, ggfs. mit einer zusätzlichen Reflexion der eigenen Schreibleistung und -entwicklung.

Problem: Warum Portfolios in der Lehre einsetzen?

Kritisches Denken, Eigenverantwortung und Kooperationsfähigkeit sind wichtige Soft Skills in der modernen Arbeitswelt. Im Rahmen einer klassischen Lehrveranstaltung wie Vorlesungen oder Seminaren ist jedoch nur wenig Zeit, dem selbstbestimmten Reflektieren der Studierenden ausreichend Raum zu geben. Viele Lehrende möchten jedoch solche Räume schaffen und integrieren passende Methoden wie die Portfolioarbeit in ihre Lehrveranstaltungen. So haben die Studierenden die Möglichkeit, begleitend zum Seminar ihren Lernprozess zu reflektieren.

Häufig bleiben diese Portfolios, also wertvolle Ergebnisse aus der gemeinsamen Arbeit, anderen Studierenden verschlossen. Mit THspaces können Studierende ihre Ergebnisse teilen und mit anderen Studierenden sowie den Lehrenden ins Gespräch kommen. Die geleistete Arbeit wird dadurch sichtbarer.

Lösung: Wie kann Portfolioarbeit auf THspaces die Lehre unterstützen?

Als soziale Lehr-Lern-Plattform schafft THspaces Räume in Lehrveranstaltungen, um projektbasierte und forschende Lern- und Arbeitsprozesse digital zu begleiten (Kaliva, 2016) und somit kollaboratives, aber auch eigenverantwortliches Lernen zu fördern.

Mit Hilfe von Portfolioarbeit auf THspaces können Studierende sowohl ihre eigenen Arbeitsergebnisse kritisch reflektieren, Peer-Feedback mit ihren Mitstudierenden teilen und mit Lehrenden in den Austausch gehen. Dadurch werden wesentliche Soft Skills wie Eigenverantwortung oder Kooperationsfähigkeit gefördert.

Lösungsdetails: Wie funktioniert es?

Erfahrungen aus der Lehre

Für die Unterstützung der Erstellung eines Portfolio-Eintrages sind Leitfäden mit Gliederung und Fragen hilfreich. Die Studierenden können einen Portfolio-Eintrag durch das Abarbeiten der vorgegebenen Gliederung und dem Beantworten der einzelnen Fragen erstellen. Dadurch wird eine einheitliche Struktur gefordert, die auch den Prozess des Feedbackgebens erleichtern kann. Falls Peer-Feedback für die Portfolio-Einträge eingesetzt wird, sollte auch dafür ein Leitfaden mit Feedback-Regeln und Fragen für die Studierenden erstellt werden. Beide Leitfäden können in einem zentralen Space abgelegt werden, der auch alle Portfolio-Spaces der Studierenden zur besseren Auffindbarkeit verlinkt.

Erfahrungsbericht von Dr. Elisabeth Kaliva (KISD, Fakultät für Kulturwissenschaften)

HUL-ProfCast mit Prof. Dr. Gabi Reinmann und Prof. Dr. Kai-Uwe Schnapp (Fachbereich Politikwissenschaft)

In der fünften Episode „Comeback des Portfolios“ spricht Prof. Dr. Gabi Reinmann mit Prof. Dr. Kai-Uwe Schnapp über den Einsatz des Lern- und Studienportfolios in der Hochschullehre mit einem Exkurs zum Einfluss von generativer KI in Lehrveranstaltungen.

Hans Brandt-Pook und Malte Wattenberg erläutern im folgenden Text ihre Anwendung von Lernportfolios im Studium der Wirtschaftsinformatik als alternative Prüfungsform.

Links & Literatur

Header-Bild: Generiert mit Adobe Firefly

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FAKTEN

Link: https://spaces.th-koeln.de/
Login: mit campusID
Lizenz: Produkt der TH Köln

TECHNISCHE VORAUSSETZUNGEN

– Internetverbindung
– Laptop, Smartphone oder Tablet
– Browser, keine App benötigt

THspaces ist eine intuitive, zeitgemäße und studierendenzentrierte Plattform mit Fokus auf die agile und kommunikative Lehre. Studierende, Lehrende und Mitarbeitende können sich interdisziplinär austauschen und hochschulweit engagieren. Damit stärkt THspaces das TH-weite Community-Gefühl. Sie bietet für alle Mitglieder einen uneingeschränkten Zugang sowie eine flexible und ortsunabhängige Teilhabe am TH-Leben.

Datenschutz & Barrierefreiheit

THspaces ist eine Entwicklung der TH Köln und daher datenschutzfreundlich und barrierefrei. Mehr Informationen finden Sie auch in den Nutzungsbedingungen von THspaces und den allgemeinen Datenschutzhinweisen der TH Köln.

Funktionsumfang

• Fachliche Lehr-Lern-Communities 
• Startseite (Timeline innerhalb der Lehr-Lern-Community) 
• Arbeitsräume (Spaces) 
• Dateiablage 
• Eigene Profilseite 

Einsatz

• Vorlesung
• Seminar
• Gruppenarbeit / Studentische Projekte
• Lehr- und Forschungsprojekte
• Prüfung
• Sprechstunde

Schritt für Schritt

Profil anlegen, Communities auswählen, einen Space einrichten, Kommunikation starten – so einfach ist die Arbeit mit THspaces.

Schritt 1: Wie bekomme ich Zugang zu THspaces?

Alle Mitglieder der TH Köln (Studierende, Lehrende, Verwaltungsangestellte und weitere Mitarbeitende) haben durch ihre campusID per SSO Zugriff auf THspaces. THspaces lässt sich einfach über den Browser bedienen. Eine App ist nicht erforderlich.

Schritt 2: Wie richte ich mir THspaces ein?

Nach dem Login können Sie als Lehrende*r oder Mitarbeiter*in in Ihrem Profil Ihre Daten ergänzen, ein Foto hochladen und Ihre Communities auswählen. Studierende sind automatisch einer Community zugewiesen. Über den Reiter Spaces oder die Suche finden Sie Spaces, denen Sie beitreten können. Ähnlich wie in anderen Social-Media-Kanälen können Sie Beiträge posten.

Die Startseite

Je nach ausgewählten Communities erhalten Sie in Ihrem persönlichen Feed (Startseite) Nachrichten zu bestimmten Themen. Hier können Sie mit anderen Mitgliedern einer Community kommunizieren.

Folgende Interaktionen sind möglich: 

• Fachspezifische Vernetzung 
• Informeller Austausch 
• Studentische Aktivität 
• Termin- & Veranstaltungshinweise 
• Projektvorstellung 
• Veröffentlichung von Ausschreibungen, TH-internen Stellenanzeigen und Calls for Papers 

Schritt 3: Welche Funktionen bietet THspaces?

Die Spaces 

Alle Mitglieder von THspaces können eigene Arbeitsräume einrichten. Dank des modularen Aufbaus können Sie die Spaces für unterschiedliche Zwecke nutzen – etwa, um ein projektorientiertes Studium umzusetzen oder um die klassische Lehre mit interessanten und mordernen Lernaktivitäten anzureichern.

THspaces bietet folgende Funktionen: 

• Blogarbeit 
• Portfolioarbeit 
• Wikis oder Beiträge 
• Kommentare auf Posts 
• Einbinden von Widgets 
• Ablage von Dateien jeglicher Art (Bspw. PDFs, Videos, Bilder)  
• Verlinkung zu anderen Spaces und externen Inhalten (YouTube, Vimeo, etc. ) 
• Verlinkung von Plattformen wie Zoom, ILIAS oder Miro

Praxisbeispiele & Good Practices

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