Hochschullehre befindet sich im Wandel: Generative KI-Systeme verändern wissenschaftliches Arbeiten, Prüfungsformate und Kompetenzanforderungen in rasantem Tempo. Als Lehrende sind Sie gefordert, Studierende nicht nur technisch, sondern reflexiv und handlungsfähig im Umgang mit KI auszubilden. Studierende sollen befähigt werden, KI-Systeme kritisch, produktiv und verantwortungsvoll zu nutzen. Genau hier setzen wir mit den Lehrimpulsen an: leicht adaptierbare,…
Julius Förster
Dirk Heuvemann ist wissenschaftlicher Mitarbeiter in der digitalen Lehre mit den Schwerpunkten Künstliche Intelligenz und E-Assessment am Zentrum für Lehrentwicklung (ZLE) der TH Köln. Seit 2019 beschäftigt er sich mit KI-Themen aus medientheoretischer und -didaktischer Perspektive und fragt nach den Auswirkungen neuer Technologien im digitalen Bildungsökosystem.
No posts published.

