Künstliche Intelligenz sorgt dafür, dass bisherige Lehr- und Prüfungsmethoden und Kompetenzerwartungen an Hochschulen neu verhandelt werden müssen. Wieso sollten sich Studierende überhaupt noch durch einen mühsamen Schreibprozess quälen, wenn die KI Texte auf Befehl generieren kann? Wir beleuchten das Schreiben an der Hochschule als Lerngegenstand und Denkwerkzeug und stellen seinen immensen Wert für den Bildungsprozess…
Mirela Husić
Alexander Holste (ORCID 0000-0001-5908-1587) ist Professor für Mehrsprachige Fachkommunikation Technik/IT an der TH Köln. Venia Legendi „Angewandte Linguistik“ (Universität Hildesheim, 2023), Dr. phil. (2019), Studium Universität Duisburg-Essen und Università degli Studi di Torino. Als Fachkommunikationswissenschaftler bzw. Wissenskommunikationsforscher untersucht er fachliche Multimodalität, fachsprachbasierte Mensch-Maschine-Interaktion und Mehrsprachigkeit in fachlichen Kontexten. Er war Vorstandsmitglied der Gesellschaft für Schreibdidaktik und Schreibforschung e. V., gibt die Reihe „Wissenskommunikation: maschinell – mehrsprachig – multimodal“ heraus und kooperiert in Praxisprojekten mit Unternehmen und Verwaltung.
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