Wie finde ich meinen Weg zu guter Lehre?

Die Lehrpfade sind ein praxisbezogenes Selbstlernangebot des Zentrums für Lehrentwicklung der TH Köln. Mit den Lehrpfaden erhalten Sie Zugang zu hochschuldidaktischen Werkzeugen und Methoden sowie zu theoriegeleiteten und empirisch geprüften Konzepten für zukunftsorientiertes Lehren und Lernen.

In multimedialen Artikeln können Sie passende Tools für die Lehre kennenlernen, hochschuldidaktische Kompetenzen vertiefen und Einblick in theoretische Konzepte gewinnen.

Entdecken Sie gezielt Inhalte, die zu Ihren Bedürfnissen und Ihrem Fachbereich passen. Beginnen Sie dort, wo Sie stehen, und entwickeln Sie Ihre Lehre Schritt für Schritt weiter.

Fachartikel & Anleitungen

Entdecken Sie wissenschaftlich fundierte Artikel zu aktuellen Themen der Hochschuldidaktik und konkrete Anleitungen für die Umsetzung in Ihrem Fachbereich. Von theoretischen Grundlagen bis hin zu praktischen Tipps – hier finden Sie verlässliche Informationen für evidenzbasierte Lehrentscheidungen.

Schritt für Schritt zum guten Lehrkonzept

Die Lehrpfade begleiten Sie durch den gesamten Prozess der Lehrplanung und -gestaltung. Von den Learning Outcomes über die Methodenauswahl bis zur Evaluation – entwickeln Sie kohärente und wirkungsvolle Lehrkonzepte anhand der Phasen Konzeption, Vorbereitung, Durchführung und Reflexion.

Praxisnahe Good Practices

Lassen Sie sich von erprobten Lehrformaten und innovativen Ansätzen aus verschiedenen Fachbereichen inspirieren. Unsere Good Practices zeigen, wie andere Lehrende konkrete Herausforderungen gemeistert haben und geben Ihnen direkt umsetzbare Impulse für Ihre eigene Lehre.

Welche Informationen suchen Sie?

Nutzen Sie unsere Stichwort-Suche, um gezielt Inhalte zu finden, die zu Ihrem Prozess und Bedürfnissen passen.

Neueste Inhalte

Bildschirmfoto Beyond the Chalkboard: Die Figuren des Spiels stehen neben dem Pult eines Seminarraums. Von links nach rechts: Elli trägt eine Mütze, hat schwarze lange Haare, trägt eine lange Hose und ein T-Shirt, links daneben eine Dozentin mit Klemmbrett in der Hand. Zu ihren Füßen liegt Krümel, Sams Katze. Anschließend Sam. Sam trägt eine beige Hose, einen grauen Pulli, einen schwarzen Rucksack, hat braune Haare und hält ein Buch in der Hand. Daneben stehen Kommilitone Alex und Professor Hempel mit Brille, Fliege und Schnurrbart. Ganz außen sitzt ein kleiner Hund.

Diversität

Inklusive Bildung durch Gaming: Beyond the Chalkboard im Einsatz

Sensibilisieren Sie Lehrende Ihrer Hochschule für Bedarfe von Studierenden mit einer psychischen…

International Kollaboration

Designing Your COIL Course

Once your course and institutional partner are confirmed, it’s time to co-develop…

International Kollaboration

Setting Up a Collaborative Online International Learning Project

The first step in creating a COIL (Collaborative Online International Learning) project…

THEORIEN UND METHODEN

Foto. Auf einem Tisch sind verschiedene Lernmaterialien ausgebreitet. Die Hände zweier Personen interagieren mit den Materialien.

Peer-Tutoring – Studierende unterstützen Studierende

Mit der Peer-to-Peer-Schreibberatung von Studierenden für Studierende wurden die Angebote des Schreibzentrums um ein besonders niederschwelliges Format erweitert. Doch was verbirgt sich dahinter genau – und wie ergänzt das Peer-Tutoring die Lehr-Lern-Kultur an der TH Köln?

TOOLS

Adobe Express

Mit Adobe Express können Sie kreative Inhalte erstellen – von Präsentationen über Flyer und Videos bis hin zu Social-Media-Posts. Auch der Einsatz generativer KI-Tools ist möglich. Wir zeigen Ihnen, wie Sie die vielfältigen Funktionen von Adobe Express nutzen können.

Lehrstrategie

Multiethnische Gruppe von Studierenden, die im Brainstorming Ideen diskutieren

Diversitätsbewusst lehren

Vielfalt und ihre Wertschätzung sind wesentlicher Bestandteil des hochschulischen Selbstverständnisses und damit auch der Lehr- und Lernkultur an der TH Köln. Wir begleiten Sie auf Ihrem Weg zu einer diversitätsbewussteren Lehr- und Arbeitsumgebung.

THEORIEN UND METHODEN

Schmuckbild Student, der in an einem elektronischen Versuchsaufbau arbeitet

So gelingt Kompetenzorientierung in der Lehre

Kompetenzorientierte Lehre fokussiert den gesamten Lernprozess darauf, die Studierenden beim Erwerb von Handlungsfähigkeit zu begleiten. Learning Outcomes werden im Hinblick auf das Lernen der Studierenden so formuliert, dass neben dem reinen Fachwissen (knowing what) auch dessen Anwendung, Weiterentwicklung und Nutzung (knowing how) in die Lehre integriert werden. Eine faire und valide Prüfung sowie transparente Kriterien…

TOOLS

Miro

Auf dem virtuellen Whiteboard Miro arbeiten Sie ortsunabhängig, interaktiv und synchron mit Ihren Studierenden zusammen. Wir zeigen Ihnen, wie Sie das Tool verwenden, um Medien zu kombinieren, gemeinsam Ideen zu sammeln und Konzepte zu erarbeiten.